26/1/2017

ΓΛΩΣΣΑ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ

1) Στο παρακάτω κείμενο υπογραμμίστε τα ρήματα και χωρίστε τα σε :

α) μεταβατικά (αυτά που παίρνουν αντικείμενο)

β) αμετάβατα (αυτά που δεν παίρνουν αντικείμενο)

γ) συνδετικά (αυτά που παίρνουν κατηγορούμενο)

δ) απρόσωπα (αυτά που παίρνουν ως υποκείμενο μια ολόκληρη πρόταση)

 Πριν έναν μήνα πήγαμε μια εκδρομή με την τάξη μας στη Θεσσαλονίκη.  Πρέπει να τονίσω αρχικά ότι κανείς μας δεν είχε ξαναπάει στο μουσείο που είχαμε προγραμματίσει να επισκεφτούμε. Τελικά η εκδρομή αποδείχτηκε πολύ πετυχημένη, γιατί τα εκθέματα του μουσείου ήταν σχετικά με τα μαθήματα που είχαμε διδαχθεί στα τελευταία κεφάλαια της Ιστορίας. Στο τέλος της ξενάγησης οι υπεύθυνοι μας είπαν ότι το συγκεκριμένο μουσείο θεωρείται το καταλληλότερο για την ιστορική περίοδο που μελετήσαμε.

2) Γράψτε στο τετράδιό σας δύο προτάσεις. Η πρώτη θα περιέχει το ρήμα "φαίνεται" με τέτοιον τρόπο ώστε να είναι απρόσωπο. Η  δεύτερη θα περιέχει το ίδιο ρήμα, χωρίς να είναι απρόσωπο.

25/1/2017

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ: ΟΙ ΠΕΔΙΑΔΕΣ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

 Στην παρακάτω παρουσίαση μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για τις μεγαλύτερες πεδιάδες της Ελλάδας:

Οι πεδιάδες της Ελλάδας

Δημιουργός παρουσίασης: Σουδίας Γιάννης

25/1/2017

ΙΣΤΟΡΙΑ: ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΚΕΦΑΛΑΙΟ "ΟΙ ΓΕΙΤΟΝΕΣ ΤΩΝ ΒΥΖΑΝΤΙΝΩΝ"

ΣΕΛΙΔΑ 53

1) Ποια προβλήματα δημιουργούσαν στο Βυζάντιο οι γειτονικοί λαοί;

2) Με ποιους τρόπους αντιμετώπιζαν οι Βυζαντινοί τους γείτονές τους;

ΣΕΛΙΔΑ 54

1) Πού κατοικούσαν οι Σλάβοι και  με τι ασχολούνταν;

2) Για ποιο λόγο πολλοί Σλάβοι αναγκάστηκαν να κατέβουν προς τον νότο και να εγκατασταθούν στα Βυζαντινά εδάφη;

3) Στα βόρεια ποιου ποταμού δημιούργησαν η Άβαροι το κράτος τους; Με ποιον λαό συνεργάστηκαν για να επιτεθούν στους Βυζαντινούς;

4) Με ποιον τρόπο προσπάθησαν οι Βυζαντινοί να αντιμετωπίσουν την επιθετικότητα των Βουλγάρων στα μέσα του 7ου αιώνα;

5) Με ποιον τρόπο ο Μωάμεθ ίδρυσε τον ισλαμισμό, τη θρησκεία που ένωσε τους Άραβες;

- Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να παρακολουθήσετε την παρακάτω παρουσίαση:

Οι γείτονες των Βυζαντινών

Δημιουργός παρουσίασης: Γιαλαμάς Αντώνης

24/1/2017

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΕ ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ (ΞΕΡΩ ΤΟ ΜΕΡΟΣ ΚΑΙ ΨΑΧΝΩ ΤΟ ΣΥΝΟΛΟ)

- Διαβάστε προσεχτικά το παρακάτω σύντομο πρόβλημα:

  Αγοράζω ένα παντελόνι και πληρώνω 25€, τα οποία είναι τα 5/8 των χρημάτων που έχω στο πορτοφόλι μου. Πόσα είναι τα € που έχω;

(ξέρουμε το μέρος και ψάχνουμε το σύνολο)

 Στα προηγούμενα μαθήματα είχαμε μάθει πως τέτοιου είδους προβλήματα τα λύνουμε με τη μέθοδο της αναγωγής στην κλασματική μονάδα.  Σύμφωνα μ’ αυτήν τη μέθοδο θα έπρεπε να πούμε :

Τα 5/8 είναι 25 €

Το 1/8 είναι 25:5 = 5 €

Τα 8/8 είναι  8χ5= 40 €

 Τώρα που μάθαμε πώς διαιρούμε κλάσματα, μπορούμε να λύσουμε το παραπάνω πρόβλημα  με ακόμη πιο σύντομο τρόπο, ως εξής:

           

            5        25       5         25       8        200

   25 :  ---    =  ---  :   ---   =   ----  χ ---   =  ------ = 40

            8         1        8          1       5          5

 Απλά δηλαδή χρειάζεται να διαιρέσουμε τον αριθμό που μας δείχνει το μέρος με το αντίστοιχο κλάσμα.

- Προσοχή : το κλάσμα που μας δείχνει το μέρος πρέπει να μπαίνει πάντα δεύτερο!

ΑΣΚΗΣΕΙΣ

α) Σε ένα σχολείο οι μαθήτριες είναι 70 και αποτελούν τα 5/11 των παιδιών. Πόσα είναι όλα τα παιδιά του σχολείου;

β) Ένας έμπορος μεταφέρει με το φορτηγό του πορτοκάλια και μανταρίνια. Τα πορτοκάλια είναι 1.600 κιλά και αποτελούν τα 4/7 του φορτίου. Πόσο ζυγίζουν συνολικά όλα τα φρούτα;

γ) Η Νίκη έδωσε στην Ελένη 7 από τους μαρκαδόρους της και στη Στέλλα άλλους 5. Οι μαρκαδόροι που έδωσε στις φίλες της αποτελούν τα 2/9 αυτών που είχε αρχικά στην κασετίνα της. Πόσοι ήταν αυτοί οι μαρκαδόροι;

δ) Μια νοικοκυρά χρησιμοποιεί για ένα γλυκό 3/4 του κιλού ζάχαρη. Η ποσότητα αυτή αποτελεί το 1/4 μιας συσκευασίας. Πόση ζάχαρη περιέχει συνολικά η συσκευασία αυτή;

24/1/2017
ΟΙ ΙΣΤΟΡΙΕΣ ΤΟΥ ΒΑΓΓΕΛΗ ΜΑΣ ΚΡΑΤΑΝΕ ΣΥΝΤΡΟΦΙΑ

24/1/2017

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ: ΤΑ ΒΟΥΝΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

 Στην παρακάτω παρουσίαση μπορείτε να δείτε πού βρίσκονται τα ψηλότερα βουνά της Ελλάδας:

Τα βουνά της Ελλάδας

Δημιουργός παρουσίασης: Σουδίας Γιάννης

24/1/2017

ΓΛΩΣΣΑ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΣΥΝΤΑΚΤΙΚΟΥ

1) Στο παρακάτω κείμενο υπογραμμίστε τα ρήματα και χωρίστε τα σε :

α) μεταβατικά (αυτά που παίρνουν αντικείμενο)

β) αμετάβατα (αυτά που δεν παίρνουν αντικείμενο)

γ) συνδετικά (αυτά που παίρνουν κατηγορούμενο)

δ) απρόσωπα (αυτά που παίρνουν ως υποκείμενο μια ολόκληρη πρόταση)

 Τα παιδιά ετοιμάστηκαν για την εκδρομή τους. Εκείνη τη μέρα θα ανέβαιναν στο βουνό και θα φύτευαν δέντρα. Ο αρχηγός τους ρώτησε τι εξοπλισμό είχαν μαζί τους. Δεν έπρεπε να ξεχάσουν τίποτα, για να είναι ασφαλείς. Ξεκίνησαν, ενώ ο αρχηγός τους έδινε τις τελευταίες οδηγίες. Η ανάβαση στο βουνό αποδείχτηκε δύσκολη. Τα παιδιά κουράστηκαν αμέσως κι άρχισαν να διαμαρτύρονται. Πολλοί δεν είχαν φορέσει τα κατάλληλα παπούτσια και φαίνονταν ταλαιπωρημένοι. Φαινόταν ότι δεν είχαν υπολογίσει καλά τις δυσκολίες.

2) Γράψτε στο τετράδιό σας ουσιαστικά που να παράγονται από τα παρακάτω ρήματα, επίθετα και ουσιαστικά:

(δείτε την άσκηση 4, στη σελίδα 19 του βιβλίου της Γλώσσας)

Συνοδεύω   

Ελεύθερος

Έφηβος     

Αδικώ         

Ασφαλής    

Ευφυής      

Γιατρεύω   

Οδηγώ       

Επιμελής   

Πολυτελής 

Δουλεύω   

Πρόεδρος 

Παιδεύω   

Υγιής        

23/1/2017

Ο ΠΟΝΤΙΚΟΜΙΚΡΟΥΛΗΣ ΜΕ ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ...

23/1/2017

ΓΛΩΣΣΑ: ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ ΓΙΑ... ΠΑΙΔΙΑ

 Το σημερινό μάθημα βασίστηκε σε τρία τραγούδια, με στίχους που αναφέρονται στα παιδιά και στο πώς μπορούν να αλλάξουν τον κόσμο προς το καλύτερο...

22/1/2017

ΕΠΙΤΕΛΟΥΣ ΗΛΙΟΣ!

 Μετά από καιρό εμφανίστηκε επιτέλους ο ήλιος! Ας τον χαρούμε, γιατί ο καιρός μπορεί να μας επιφυλάσσσει και νέες εκπλήξεις...