19/3/2017

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: ΜΟΝΑΔΕΣ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ

1)   Να  γίνουν  οι μετατροπές :

(θυμόμαστε ότι για τις μετατροπές των τετραγωνικών χρησιμοποιούμε την κατάλληλη «σκάλα»)

3,14 τ.χμ = ..................  στρ.

45,56 στρ. = ................. τ. μ.

569 τ.δεκ. = .................... στρ.

713.651 τ. εκ. = ....................στρ.

9,23 στρ. = ................. τ. δεκ.

612 τ.μ. = ...................  τ.χιλ.

0,32 τ.χμ. = ................... τ. μ.

82 τ. εκ. =  ................... τ. μ.

2) Να γράψετε τους παρακάτω συμμιγείς αριθμούς ως δεκαδικούς:

(θυμηθείτε πώς δουλέψαμε στο τετράδιο)

5 τ.μ.      57 τ.εκ. = ...........

6 τ.δεκ.     9 τ.εκ. = ...........

1 τ.μ.     8 τ.δεκ.     14 τ.εκ. = ..........

6 τ.εκ.      31 τ.χιλ. = ...........

81 τ.μ       3 τ.χιλ. = .......... 

3) Να γράψετε τους παρακάτω δεκαδικούς αριθμούς ως συμμιγείς:

(θυμηθείτε πώς δουλέψαμε στο τετράδιο)

5,9801 τ.μ. = ................

0,0090 τ.μ. = ................

13,000001 τ.μ. = ..............

0,008103 τ.μ. = .............

6, 0130 τ.μ. = .............

19/3/2017

ΕΤΟΙΜΑΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ...

 Καθώς ετοιμαζόμαστε για τη γιορτή της 25ης Μαρτίου, μαθαίνουμε πάρα πολλά για τα γεγονότα που οδήγησαν στην επανάσταση των υποδουλωμένων Ελλήνων. Σίγουρα μια χρονολογία - σταθμός είναι το 1814, μια και τότε ιδρύθηκε η Φιλική Εταιρεία. 

 Πολλές πληροφορίες για το σημαντικότατο αυτό γεγονός μπορείτε να βρείτε εδώ, όπως και στην παρακάτω παρουσίαση:

Η Φιλική Εταιρεία

Δημιουργός παρουσίασης: Σουδίας Γιάννης

18/3/2017
ΤΗΣ ΚΑΚΟΜΟΙΡΑΣ!

 "Της Κακομοίρας", "Ο Μπακαλόγατος" ή απλά "Ζήκος"...  όπως και να πούμε τον τίτλο, δεν παύει να είναι μια ταινία που μας χαρίζει στιγμές γέλιου εδώ και πολλά πολλά χρόνια...

 Βέβαια, σήμερα το βράδυ θα έχουμε την ευκαιρία να δούμε για πρώτη φορά τους πρωταγωνιστές της απίστευτης αυτής κινηματογραφικής δημιουργίας σε έγχρωμη εικόνα:

 Καλή μας διασκέδαση λοιπόν!

18/3/2017

Ο ΓΡΙΦΟΣ ΤΟΥ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟΥ

 Για σήμερα κάτι που απαιτεί...χρήματα!

 Πάρτε πέντε όμοια κέρματα και τοποθετήστε τα σε ένα τραπέζι, έτσι ώστε όλα να δείχνουν στο πάνω μέρος τους "γράμματα". 

 Ο σκοπός μας είναι να φτάσουμε στο σημείο να δείχνουν όλα "κορώνα", αναποδογυρίζοντας κάθε φορά τρία κέρματα. Κάθε τρία κέρματα που θα αναποδογυρίζετε, θα μετριούνται ως μία (1) κίνηση.  Θα νικήσει αυτός/ή που θα πετύχει να δείξουν όλα τα κέρματα "κορώνα" με τις λιγότερες κινήσεις. 

Προσοχή: Όπως είπαμε, μετράμε ΜΙΑ κίνηση κάθε φορά που αναποδογυρίζουμε 3 κέρματα. Δεν μπορούμε δηλαδή να αναποδογυρίσουμε 2 κέρματα ή 1 κέρμα και να σταματήσουμε.

17/3/2017

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: ΜΕΤΡΑΜΕ ΤΟ ΕΜΒΑΔΟΝ

 Σήμερα στην ώρα των Μαθηματικών ξαναθυμηθήκαμε τις μονάδες μέτρησης του εμβαδού. Τι ακριβώς εννοούμε όμως όταν λέμε ότι "μετράμε το εμβαδόν". Το παρακάτω βίντεο θα σας βοηθήσει να λύσετε τυχόν απορίες που σας έχουν μείνει:

(στη διάρκεια του βίντεο υπάρχουν αναφορές στα "στρέμματα", στα οποία, όπως είπαμε, θα αναφερθούμε πιο αναλυτικά στο επόμενο μάθημα)

17/3/2017

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: ΜΕΤΑΤΡΟΠΕΣ ΜΟΝΑΔΩΝ ΜΕΤΡΗΣΗΣ ΕΠΙΦΑΝΕΙΑΣ

 

1)   Να  γίνουν  οι μετατροπές :

(θυμόμαστε ότι για τις μετατροπές των τετραγωνικών χρησιμοποιούμε την κατάλληλη «σκάλα»)

347,9 τ. δεκ. = …………………… τ.μ.

54 τ. δεκ. = ……………………   τ. εκ.

0,14 τ. μ. = ………………………τ. χιλ.

6 τ. εκ. = …………………………...τ. μ.

14,2 τ. δεκ. = …………………………τ. μ.

12.000 τ. χιλ. = ………………………..τ. μ.

13,849 τ. χιλ. = ………………………τ. δεκ.

0,0001 τ. μ. = ………………………τ. δεκ.

65 τ. δεκ. =  ……………………….  τ. μ.

5,45 τ.εκ. = ………………………….τ. χιλ.

3,1 τ. χμ. = ………………………. τ. μ.

54.654 τ. μ. = ………………………….τ . χμ.

2) Να λύσετε την άσκηση β από τη σελίδα 10 του τετραδίου εργασιών.

16/3/2017

ΦΥΣΙΚΗ: ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΟΥΜΕ ΕΙΚΟΝΙΚΑ ΗΛΕΚΤΡΙΚΑ ΚΥΚΛΩΜΑΤΑ

 Στην τάξη είδαμε πόσο εύκολο είναι να κατασκευάσουμε ένα απλό ηλεκτρικό κύκλωμα, αν έχουμε τα κατάλληλα υλικά.

 Με την παρακάτω εφαρμογή θα μπορέσετε να κατασκευάσετε τα δικά σας εικονικά ηλεκτρικά κυκλώματα, χρησιμοποιώντας λαμπάκια, μπαταρίες, καλώδια και διακόπτες: 

(πρέπει να υπάρχει στον υπολογιστή σας το πρόγραμμα Java, για να μπορέσετε να ανοίξετε την εφαρμογή)

Κλικ για εκτέλεση

16/3/2017

ΓΛΩΣΣΑ: ΑΣΚΗΣΕΙΣ

1)  Εντοπίστε  την  αρχή  και  το  τέλος  της  κάθε  παραγράφου  του  παρακάτω  κειμένου  και  δώστε  σύντομους  τίτλους. 

Ο Γάιδαρος και το αλάτι (Μύθοι Αισώπου)

      "Ήτανε μια φορά ένας χωρικός που είχε ένα γάιδαρο και τον χρησιμοποιούσε για να κάνει τις διάφορες δουλειές του. Επειδή ο γάιδαρος τού ήταν πολύ χρήσιμος, τον αγαπούσε και τον περιποιόταν και, πολλές φορές, του συγχωρούσε και τα γαϊδουρινά του πείσματα.
     Μια μέρα, ο χωρικός φόρτωσε κοφίνια με αλάτι το γάιδαρο, και κίνησε να τα πάει στο διπλανό χωριό, όπου θα μπορούσε να τα πουλήσει. Όμως, για να φτάσουν σ' αυτό το χωριό, έπρεπε να περάσουν ένα ποτάμι.  Καθώς λοιπόν το περνούσαν, ο γάιδαρος παραπάτησε και βούλιαξε μέσα στο νερό. Το αλάτι, όμως, μόλις βρέθηκε μέσα στο νερό, έλιωσε κι έτσι ο γάιδαρος σηκώθηκε πιο αλαφρός από μέσα. Ο χωρικός στενοχωρήθηκε πολύ που έχασε το αλάτι, αλλά ο γάιδαρος ήταν πολύ ευχαριστημένος.
    Μια άλλη μέρα, ο χωρικός φόρτωσε ξανά κοφίνια το γάιδαρο, αλλά, αυτή τη φορά, τα κοφίνια είχαν μέσα σφουγγάρια. Ο γάιδαρος νόμιζε πως θα μπορούσε να γλιτώσει και τώρα από το φορτίο του και έτσι, την ώρα που περνούσαν ξανά από το ποτάμι, έκανε πως γλίστρησε και βούλιαξε ξανά μες στο νερό. Όμως τα σφουγγάρια "ήπιαν" νερό και βάρυναν, κι έτσι ο γάιδαρος δεν μπόρεσε να βγει στην επιφάνεια και πνίγηκε…"

2) Να  κάνετε  αναγνώριση  των  παρακάτω  ρημάτων :

Εμείς  φορτωνόμασταν

Αυτός  είχε  ξεφύγει

Αυτοί  θα  στεγνώνουν

Εσύ  θα  έχεις  σηκωθεί  

Εγώ  θα  μαλώνω  

Εσείς είχατε αναρωτηθεί